Les niveaux de compréhension en lecture :

 

 
Pour comprendre un texte, le lecteur se pose sans cesse des questions auxquelles il répond par des hypothèses qu'il cherche à confirmer ou à infirmer à l'aide des informations implicites ou explicites du texte et de ses connaissances. Ensuite, il peut réagir au texte de différentes façons selon le texte lu.
C'est ainsi que l'on distingue quatre niveaux de compréhension en lecture :
  • la compréhension littérale,
  • la compréhension inférentielle,
  • la compréhension critique
  • la compréhension créative.

Ainsi, à chaque niveau de compréhension, l'élève travaille des habiletés spécifiques. Par contre, pour vraiment construire le sens d'un texte, l'élève doit travailler ces quatre niveaux de compréhension.

 
   
 
 
Compréhension littérale
C'est comprendre les informations ou les idées données de façon explicite par l'auteur dans un texte. Le lecteur repère des informations, des idées ou des situations apparaissant clairement dans le texte.

Exemple :
Texte: Les élèves hutois participent à la journée sportive organisée à Tihange.
Question: Où a lieu la journée sportive?
Réponse: A Tihange.


   
   Compréhension inférentielle
C'est comprendre des informations implicites supplémentaires. Le lecteur les découvre par déduction.. A partir d’indices qu'il a repérés, le lecteur trouve des informations qui ne sont pas clairement exprimées dans le texte.
On peut distinguer 2 types d’inférence : l’inférence logique et l’inférence pragmatique

Exemples :
Texte:Les équipes de football de Marchin et de Modave se sont rendues en finale à Seraing, et Modave fut la grande gagnante de ce tournoi.
Question: Quelle équipe a obtenu la deuxième place?
Réponse: Marchin car Modave a gagné en finale.

Texte:Les équipes de Marchin et de Modave se sont rendues en finale à Seraing, et Modave fut la grande gagnante de ce tournoi.
Question: Quelle équipe a obtenu la deuxième place?
Réponses possibles:
- s'il s'agit d'un tournoi de football : Marchin car la finale n'a opposé que deux équipes.
- s'il s'agit d'un tournoi de Kin-Ball : on ne peut pas le savoir, car une finale oppose plus de deux équipes.
- ou ...

   
  Compréhension créative
C'est le niveau de compréhension qui permet au lecteur d'appliquer les différentes significations trouvées dans une lecture, à sa vie personnelle.

Exemple:
Texte: Jean et Suzanne n'ont pas trouvé de solution pour régler leur problème. Ils sont partis sans savoir vraiment ce que l'autre pensait de la situation.
Question: Comment aurais-tu réglé le problème si, comme fille, tu avais été à la place de Suzanne et si, comme garçon, tu avais été à la place de Jean?
Réponse: Les réponses varieront selon les élèves.

   
   Compréhension critique
Le lecteur évalue l'exactitude du texte lu à la lumière de ses connaissances. Il va porter un jugement sur le texte.

Exemple:
Texte : Le texte nous présente un personnage très controversé.
Question : Comment as-tu trouvé ce personnage?
Réponse : Les réponses varieront selon les élèves.


 

 
 
 
   


 
 
 
   


 
     


26/12/2012
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